POR FIN EXPUSIMOS

El pasado miércoles tuvimos nuestra presentación del tema de la asignatura. Nos tocó (por sorteo) el tema de PDI (pizarra digital interactiva)
Realmente nos costó la vida darle forma al trabajo, la información o teoría que encontrábamos en libros y webs de referencia o eran muy centradas en aspectos técnicos, o obsoletas.
Después de darle mil y una vuelta al trabajo, a última hora pudimos terminarlo y centrarnos un poco en la presentación a los  compañeros, algo en lo que no teníamos mucha fe teniendo en cuenta lo que nos había costado relacionar toda la teoría con un uso didáctico de la pizarra.
Para más inri, el miércoles a las 8 de la mañana estábamos en un aula de la facultad haciendo pruebas con una PDI real (si, existen y se pueden utilizar) aunque diré que, la condición de madre de Isa y mía nos  permitió ver con anterioridad un poco el tema.
Parecíamos patos mareados manejando la PDI, pero bueno, organizamos un poco materiales e info y a las 10 nos tocó presentar.
Sinceramente, creo que la presentación, teniendo en cuenta la "poca chicha" del tema, no se dio nada mal. Mis compis, Mar, Lara e Isa, explicaron su parte perfectamente y creo que yo también (aunque esté feo que yo lo diga).
La verdad es que cada vez nos cuesta menos exponer delante de la clase y los nervios de las primeras presentaciones ya no son tanto.
Al final quedó una presentación clara, con los puntos bien presentados y explicados y con una interacción con el resto de compañeros que hizo que fuera amena y participativa.
Como conclusión, a pesar de que el tema de PDI nos costó al principio, hicimos una buena explicación de los conceptos necesarios para animar a nuestros compañeros y futuros docentes, a utilizar este recurso TIC.

Os dejo el enlace del trabajo escrito y la presentación por si a alguien le sirve (aunque no creo que por puro placer entre a consultarlo)
https://drive.google.com/drive/folders/11tHKD0QjKZvuoIlydC9iDxTjTMhJmLhT

Además, para los más creativos, os dejo un vídeo de uno de los usos que se le puede dar a las PDI en el aula, por si os animáis  el día de mañana a utilizarla de manera original

Y OTRA VEZ...

5 presentaciones de compañeros llevamos ya en la asignatura  y en todas se ha repetido lo mismo. ¿Estamos los futuros docentes capacitados en competencia digital?
A día de hoy, creo que no se nos ayuda demasiado con este tipo de asignaturas a conseguir esta competencia. Si, está muy bien conocer herramientas, hacer un mural o una webquest, tener la presión de actualizar un blog como este porque cuenta para nota... pero, ¿que hay de la visión crítica? ¿Y la práctica?
Como en casi todas las asignaturas del grado, la parte práctica es totalmente insuficiente. ¿De verdad creen que, trabajando bajo presión, con plazos de entrega cortísimos, sin apenas base teórica, vamos a sacar provecho de esas prácticas?

Pero bueno, me centraré en la competencia digital. Esa que, supuestamente, nos ayudará a conocer las herramientas que nos proporciona el universo TIC a los docentes.
Si, está muy bien conocer recursos (superficialmente) y herramientas (muy por encima) pero si lo enlazaran con la educación, con la práctica docente, sería ya la bomba.

En fin, que esta es una más de esas asignaturas que, como base de conocimiento está bien, pero se queda coja a la hora práctica. Eso si, no es la única del grado, ni mucho menos. Por desgracia, las prácticas en este grado no creo que estén bien enfocadas y sólo se libran un par de asignaturas de las que he tenido hasta el momento.

MODELO TPACK

Durante esta asignatura, somos los alumnos los que presentamos los temas teóricos mediante exposición al resto de compañeros.
La primera trató el MODELO TPACK. Y, ¿qué es esto?
Pues se trata de un modelo teórico para la integración de las tecnologías en el aula y que tiene en cuenta tres componentes fundamentales (contenido, pedagogía y tecnología) y que es eficaz cuando convergen entre ellos y no tiene sentido si no es con la formación necesaria sobre los espacios de intersección que se forman.
Por tanto, encontramos 4 espacios de intersección que son:

• Conocimiento tecnológico-disciplinar: conocimiento de las didácticas de las distintas materias.
• Conocimiento tecnológico-pedagógico: conjunto de saberes relacionado con el uso de las TIC.
• Conocimiento pedagógico –disciplinar: donde en algunos casos también se une el tecnológico.
• Conocimiento técnico-pedagógico de los contenidos (punto central) → modelo TPACK.

Yo, personalmente, lo definiría como "la competencia futura de todos los profesores" pero, como he manifestado en varias ocasiones, creo que no se nos forma para tal fin y que esa formación dependa de las ganas, recursos (tanto materiales, como de tiempo disponible) que tenga cada uno, creo que deja demasiada libertad en un tema tan importante como la innovación educativa.

Y el mural digital ¿qué?

¡Vaya semanitas llevo!

Entre oficina, Ayuntamiento, universidad, hijos, casa... No doy más de mi!

El mural digital nos ha llevado la vida. De una práctica bastante sencilla que pensábamos que era, hemos destinado tiempo y esfuerzo por demás.

Si  ya es complicado adaptar materiales para conseguir una aprendizaje significativo, si además, has de utilizar las nuevas tecnologías para ello, la cosa se pone difícil y más si no eres contemporánea de la era digital.

Nuestro mural lo hemos considerado como una herramienta para evaluar los conocimientos previos de alumnado, por tanto, la información que contiene es clara y poco densa. Además, al estar enfocado para niños de 1º de primaria, es sencillo de seguir y hemos utilizado vídeos animados para la comprensión de los contenidos. En este caso, hemos seleccionado el tema de los 5 sentidos vitales ya que creemos, es un contenido que llama la atención del alumnado.

Después de pelearnos con diversas plataformas de diseño, probar y volver a probar, fundamentar el trabajo, elegir entre diferentes diseños y un tema adecuado, creo que hemos conseguido un mural bastante adaptado al alumnado al que va dirigido.

Os dejo una imagen de nuestra criatura y el enlace

https://app.mural.ly/t/isaynuria1389/m/isaynuria1389/1519497795901/0e8587a509f9303adccc370fb3b1ecf82dcc07df